Uma das formas de atuação da Incubadora de Artes, Mídias e Tecnologias será através da realização permanente de oficinas de Artes e Comunicação. Essas oficinas serão ministradas por especialistas, que prestam serviço à organização, e que possuem experiência nas atividades desenvolvidas já relatadas. Para outros momentos, também serão contratados profissionais que possam contribuir com a ampliação de conteúdos relacionados a essas áreas.

As oficinas poderão ser realizadas, sob duas formas:

1.Programação Fixa – de acordo com o Calendário Anual do Programa de Oficinas, que será divulgado no início de cada ano, no blog da incubadora (colocar endereço).

2.Programação Flexível – de acordo com demanda de escolas, organizações, associações, sindicatos, secretarias, empresas, etc.

 

PROGRAMAÇÃO DE OFICINAS

OS JOGOS DE IMPROVISAÇÃO TEATRAL: PROCEDIMENTO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAGEM (professores do Ensino Fundamental e Médio) (este pode, também, ser para a Rede Municipal).

Sinopse: A oficina apresentará aos educadores as três características básicas associadas ao Sistema de Jogos Teatrais, metodologia de ensino e aprendizagem de teatro criada pela norte-americana Viola Spolin, além de possibilitar aos participantes explorar a criação e a análise de breves cenas teatrais, de maneira a que possam compreender os procedimentos pedagógicos que sustentam uma aula de teatro. Os educadores refletirão acerca da importância da arte teatral enquanto meio privilegiado de ampliação da percepção sensorial e espacial, e da consciência crítica.

 

Conteúdo / Temas:

• Sistema de Jogos Teatrais QUE (ação dramática); QUEM (personagem) e ONDE (espaço cênico).

•  As essências do jogo teatral (Foco / Instrução / Avaliação). Os diversos elementos da cena no jogo.

• Vetores de investigação – norteadores do processo e definidores do planejamento das aulas.

• A montagem de espetáculo não é o objetivo principal.

• Outras formas teatrais: teatro de bonecos; teatro de sombras; máscaras; teatro em quadrinhos; formas próprias ao teatro do oprimido (teatro-jornal, teatro fórum etc).

Público: Professores
Carga Horária: 60h
Profissional: Tatiane Soares

 

O CORPO EM MOVIMENTO NA DANÇA-TEATRO

Sinopse: Quem dança seus males espanta. Dançar é um grande prazer. A dança é uma linguagem corporal. Ao dançar, homens e mulheres tanto inventam movimentos, tempo e espaço como também se transformam em personagens, pois a dança cria um jogo de forças, torna visível no corpo e no movimento todo o universo de ações e significados diversos do cotidiano. A oficina tem o objetivo de desenvolver uma disponibilidade corporal para dança-teatro de Laban, o ser como integrado que pensa-sente-faz, ou seja, colocar o pensamento em movimento.

Conteúdo / Temas:

• Fatores do Movimento: Espaço, Tempo, Peso e Fluência

• Elementos da Dança: gesto / movimentos / lateralidade / níveis / ritmo / percepção motora / equilíbrio / postura / flexibilidade.

• A importância da dança e dos movimentos expressivos na vida das pessoas, como ser integrado que pensa-sente-faz. O pensamento em movimento.

• A criação e improvisação de movimentos a partir de temas, objetos, músicas, poesias, contos.

• Elementos da dança-teatro: improvisação, movimentos cotidianos e abstratos, repetição, cruzamento de fronteiras entre as linguagens artísticas; mescla de dança, teatro, vídeo, computador e outras tecnologias.

Público: Jovens e professores
Carga Horária: 45h
Profissional: Tatiane Soares

 

DANÇA CRIATIVA

Sinopse: “Criança feliz, feliz a [dançar], alegre a espalhar, seu sonho infantil..” (canção popular). Esta oficina será direcionada para crianças e incentivará as crianças a experimentar, explorar, expandir e colocar seu eu no processo de configurações de gestos e movimentos, ou seja, as crianças criarão suas danças com seus corpos e emoções. Trabalhar elementos da linguagem artística para criar coreografias, desenvolvendo a expressividade. Criar movimentos diferentes, sempre na forma de brincadeiras e numa constante interação entre as crianças.

Conteúdo / Temas:

• A Dança Criativa: comunicação através do movimento natural e a possibilidade de uma educação do ser integral, completo, total.

• Elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma (composição do corpo ao dançar).

• Fatores do Movimento: Corpo, Espaço, Força, Tempo, Peso e Fluência.

• Jogos de Improvisação.

 

Público: crianças da pré-escola (05 e 06 anos de idade) e Ensino Fundamental (07 a 10 anos de idade).
Carga Horária: 30h
Profissional: Tatiane Soares

 

FORMAÇÃO DE ELENCO: “TRABALHO DE ATOR NA CENA”

Sinopse: O objetivo desse curso é difundir a arte da representação cênica, levando aos participantes um conhecimento prático do teatro, tanto em suas funções como em suas propostas. O trabalho será desenvolvido com exercícios de grupo, laboratórios, noções básicas de palco, exercícios de expressão corporal e vocal, leituras de textos, jogos teatrais.
Alem de possibilitar um contato expressivo com a dramaturgia, a oficina tem como objetivo a construção coletiva de um espetáculo, no qual são trabalhadas as seguintes vertentes:

Conteúdo:

• Expressão corporal - Exploração dos instrumentos expressivos: corpo, voz e espaço;

• Improvisação - Exploração das capacidades pela improvisação e dramatização;

• Interpretação - Criação de dramatizações, desenvolvendo a consciência e o sentido estético;

• Estudo e pesquisa da obra escolhida;

• Relação palco e platéia

• Técnica vocal.

Público: Jovens de 14 a 18 anos
Carga Horária: 45hs
Profissional: Karla Araújo e Adão Monteiro

 

OFICINA: INVENÇÕES E ESTRIPULIAS – O TEATRO COMO ELEMENTO EXPRESSIVO AO DESENVOLVIMENTO.

Sinopse: O objetivo desse curso é desenvolver através da atividade dramática, com experiências e vivências pessoais de cada aluno, o enriquecimento a capacidade de escolha e decisão. Por se tratar de uma metodologia essencialmente cooperativa, que promove a colaboração e a interdependência no seio do grupo, é susceptível de gerar a reflexão sobre valores e atitudes.

Conteúdo:

• Criação e valorização das práticas teatrais como Arte.

• As práticas dramáticas: são meios de aprendizagem, porque utilizam a capacidade lúdica inerente a todos os seres humanos.

• O jogo e os processos cognitivos que suportam parte da prática para o campo abstrato;

• Jogo: jogando assimila-se experiência e dessa forma melhora-se as estruturas cognição;

• Exercícios de concentração, percepção visual e auditiva, imaginação, memória e raciocínio.

Público: 6 a 9 anos
Carga Horária: 30hs
Profissional: Tatiane Soares

 

OFICINA: TEATRO PARA ADOLESCENTES – NA CENA, O JOGO DAS CONSTRUÇÕES

Sinopse: A oficina possibilitará um espaço de aproximação e apreensão dos principais elementos do teatro através da linguagem dos jogos de maneira lúdica e prazerosa, atividades estas imprescindíveis ao processo de desenvolvimento. A experiência com os jogos e suas inúmeras possibilidades estéticas - criativas impulsionam o contato com as várias formas de comunicação e expressão promovendo a sensibilização e desinibição dos adolescentes, através de improvisações, dramatização, exercícios corporais e vocais, criações de cena e personagens;

Conteúdo:

• Os elementos intersubjetivos na criação pessoal - atenção, concentração, percepção visual e auditiva, imaginação, memória e raciocínio.

• Os elementos de desenvolvimento coletivo na produção teatral - cooperação, respeito, confiança, flexibilidade e valorização das diferenças.

• A produção teatral na condição e percepção do adolescente.

Público: adolescentes de 10 a 12 anos.
Carga Horária: 30h
Profissional: Neudson Penha

 

OFICINA: O JOGO TEATRAL NO OFÍCIO DO PROFESSOR - A SALA DE AULA COMO PALCO

Sinopse: A sala de aula é um palco, um palco real onde todos os seus sujeitos devem se permitir a avançar pelos espaços criativos e estéticos, para tanto, a oficina possibilitará ao professor compreender alguns dos princípios básicos do Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin; desenvolver habilidades e competências necessárias à atuação em sala de aula através dos Jogos.

Conteúdo:

• Princípios básicos dos elementos, sistema de jogos teatrais de Viola Spolin e sua relação com a sala de aula da educação formal.

• Os elementos intersubjetivos na criação pessoal - atenção, concentração, percepção visual e auditiva, imaginação, memória e raciocínio.

• Os elementos de desenvolvimento coletivo na produção teatral - cooperação, respeito, confiança, flexibilidade e valorização das diferenças.

• Experimentação cênica com produção teatral, a partir de situações concretas de sala de aula.

Público: professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental (séries iniciais)
Carga Horária: 60h
Profissional: Neudson Penha

 

OFICINA DE PRODUÇÃO DE VÍDEO – DO ARGUMENTO À EDIÇÃO

Sinopse: A oficina fará um breve passeio pela história do cinema e estimulará os primeiros passos para a produção de vídeos educativos, alternativos e de baixos orçamentos. Os participantes terão noções básicas das diferentes etapas de produção audiovisual. Os curtas produzidos na oficina serão gravados em DVD, entregues aos participantes e poderão ser inscritos em festivais de cinema.

Conteúdo:

• Origem, criação e evolução do cinema, cinema brasileiro

• O vídeo como recurso audiovisual

• Argumento, roteiro, pesquisa e produção

• Direção de fotografia

• Interpretação

• Direção de arte

• Linguagem cinematográfica

• Decupagem

• Edição não-linear.

Público: Jovens, Professores, Alunos de Ensino Médio, Estudantes de Artes, Comunicação e interessados em produção audiovisual.
Carga Horária: 45h
Profissional: Fábio Cabral e Giselle Bossard

 

OFICINA DE VÍDEO DE BOLSO

Sinopse: A partir das novas mídias digitais (câmera fotográfica e celular), os participantes irão produzir vídeos de bolso, uma prática cada vez mais comum nos dias de hoje. A proposta da oficina é agregar à essas ferramentas, técnicas e conteúdos audiovisuais, a partir de uma perspectiva crítica sobre temas relevantes à realidade, uma vez que há uma banalização das produções nesse formato.

Conteúdo:

• O vídeo como recurso audiovisual.

• Novas tecnologias na produção audiovisual

• Democratizar para transformar

• Argumento, roteiro, pesquisa e produção

• Direção de fotografia

• Interpretação

• Direção de arte

• Linguagem cinematográfica

• Edição não-linear

Público: Jovens, Professores, Comunidade em Geral
Carga Horária: 45h
Profissional: Fábio Cabral, Giselle Bossard, Tonigil Guimarães e Ricardo Paiva

OFICINA DE ANIMAÇÃO – STOP MOTION

Sinopse: Animar é massa! A oficina tem como característica dar vida a personagens objetos, brinquedos e massa de modelar, transformando-os em animação através da técnica de stop-motion. A proposta é produzir animações de curta-metragem, que serão gravadas em DVD, entregues aos participantes e encaminhadas a Festivais e Mostras de Cinema.

Conteúdo:

• Sensibilização à animação

• Argumento, roteiro e storyboard

• Criação de cenários e personagens

• Noções básicas de planos fotográficos

• Edição

Público:
Oficina Infantil: Crianças a partir de 7 anos.
Carga Horária: 30h

Oficina para Jovens, Professores, Comunidade em Geral
Carga Horária: 45h
Profissional: Tonigil Guimarães

 

OFICINA DE PRODUÇÃO DE CAMPANHAS RADIOFÔNICAS

Sinopse: Promover educação e cidadania utilizando os recursos radiofônicos. Através da oficina, jovens e professores de escolas, integrantes de movimentos e organizações da sociedade civil e Poder Público irão produzir peças radiofônicas para campanhas educativas que poderão ser veiculadas em escolas, rádios, webrádio e outros espaços.

Conteúdo:

• Característica do rádio

• História do rádio no Brasil

• A interação entre rádio e educação

• Introdução aos Gêneros Radiofônicos

• Pesquisa e produção radiofônica

• Noções básicas de locução

• Edição (audacity)

• Como veicular as campanhas?

Público: Alunos, professores, radialistas, organizações não governamentais, secretarias públicas,
Carga Horária: 45h
Profissional: Tonigil Guimarães, Paula Boueri, Fábio Cabral

 

OFICINA DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Sinopse – Iniciação musical de crianças das primeiras séries do ensino fundamental no universo da criação da música, utilizando-se de recursos materiais, desde a produção de sons com o corpo até o uso de programas eletrônicos de produção musical, mediante o uso de computador e de instrumentos musicais.

Conteúdo:

• A música da natureza – sons do universo

• Descobrindo a música como alimento dos humanos

• O corpo humano como um conjunto musical

• A criação de músicas com o corpo, o computador e instrumentos musicais

Público: Crianças de 7 a 9 anos
Carga Horária: 30 horas
Período: 15 às 18 horas
Profissional: Tonigil Guimarães